6EVS 系統(tǒng)的工作原理是一種較為復(fù)雜但高效的機(jī)制。

它包含參與、探究、解釋、工程、豐富、評價(jià)這六個(gè)階段。

在參與階段，會(huì)通過設(shè)置情境來明確問題，切入真實(shí)情境，確定探究方向和問題，并對結(jié)果進(jìn)行猜測。

探究階段則讓學(xué)生自主驅(qū)動(dòng)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑收集資料和關(guān)鍵證據(jù)。

解釋階段組織學(xué)生分享探究結(jié)果與方案設(shè)計(jì)，構(gòu)建知識(shí)，改進(jìn)方案。

工程階段是將方案付諸實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程問題。

豐富階段由教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的不足，從而豐富知識(shí)，優(yōu)化方案和完善實(shí)驗(yàn)成果。

最后的評價(jià)階段，師生共同反思，分析學(xué)習(xí)成果，明確后續(xù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6EVS 系統(tǒng)的工作原理旨在全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。